LUMIÈRE

Leçons d'éclairage

Menu

Aller au contenu principal
  • Ressources du cours
    • Matériel d’éclairage à la disposition des étudiants
    • Plan de cours hiver 2021 groupe 11 (PDF)
    • Plan de cours hiver 2021 groupe 01 (PDF)
    • Plan de cours hiver 2021 groupe 02 (PDF)
    • Créer des plans d’éclairage
    • À propos du site
  • Archive des leçons
    • Toutes les leçons
    • Théorie de la lumière
    • Portrait
    • Nature morte
    • Expérimentations
  • Sites étudiants
    • Sites étudiants – hiver 2020 – groupe N11
    • Sites étudiants – hiver 2020 – groupe N12
    • Sites étudiants – hiver 2019 – groupe N11
    • Sites étudiants – hiver 2019 – groupe N12
    • Sites étudiants – hiver 2018 – groupe N01
    • Sites étudiants – hiver 2018 – groupe N11
    • Sites étudiants – automne 2017
    • Sites étudiants – hiver 2017

Conflit de température de couleur

Hiver 2022, Théorie de la lumière

Comment faire la balance des blancs quand on a deux sources lumineuses qui n’ont pas la même température de couleur ? Si on les laisse telles quelles, notre perception de la couleur des objets est erronée. Avec une ampoule incandescente et fluorescente dans la même scène, on le perçoit bien :

IMG_8175
IMG_8174

Dans cet exemple, nous avons une source balancée « lumière du jour » (5600K) à gauche, et une autre source incandescente ou tungstène (3200K) à droite.

À gauche : 5600K, à droite : 3200K.

Une simple balance des blancs ne fonctionnera pas. Ajuster la balance des blancs pour la lumière du jour (5600K) rend le tungstène trop orangé.

Le côté gauche est neutre, mais le droit est trop chaud.

À l’inverse, ajuster la balance des blancs pour incandescent (3200K) rend la lumière du jour trop bleue.

Le côté droit est neutre, mais le gauche est trop bleu.

La solution : s’arrêter sur une balance des blancs et mettre un gel sur la source qui n’est pas balancée. Généralement, on va mettre un gel sur la source qui est le plus facile à changer (une lampe plutôt qu’une fenêtre).

Ici on a balancé la caméra pour la lumière du jour (5600K), et on a mis un gel bleuté (tungstène à LDJ) sur la source tungstène.

Pour plus de détails, voici une excellente ressource sur makingvideo.free.fr.

Navigation des articles

← Gels complémentaires
La tyrannie du gradateur →
Gadgets

Menu principal

  • Ressources du cours
    • Matériel d’éclairage à la disposition des étudiants
    • Plan de cours hiver 2021 groupe 11 (PDF)
    • Plan de cours hiver 2021 groupe 01 (PDF)
    • Plan de cours hiver 2021 groupe 02 (PDF)
    • Créer des plans d’éclairage
    • À propos du site
  • Archive des leçons
    • Toutes les leçons
    • Théorie de la lumière
    • Portrait
    • Nature morte
    • Expérimentations
  • Sites étudiants
    • Sites étudiants – hiver 2020 – groupe N11
    • Sites étudiants – hiver 2020 – groupe N12
    • Sites étudiants – hiver 2019 – groupe N11
    • Sites étudiants – hiver 2019 – groupe N12
    • Sites étudiants – hiver 2018 – groupe N01
    • Sites étudiants – hiver 2018 – groupe N11
    • Sites étudiants – automne 2017
    • Sites étudiants – hiver 2017

Méta

  • Connexion
  • Flux des publications
  • Flux des commentaires
  • Site de WordPress-FR
Fièrement propulsé par WordPress | Thème Illustratr par WordPress.com.
 

Chargement des commentaires…